K.T.W.與小把逋的生活點滴

這篇和大家分享我和逋逋最新的課程體驗：美學王子兒童藝術課

在家裡逋逋原先就很喜歡畫畫

但我們最常使用的素材就只有蠟筆、色鉛筆

反倒是“顏料”倒是遲遲沒有機會讓他嘗試過 （在家玩，心臟實在不夠大！）

這次剛好凱特新竹的朋友推薦，我週六在家裡一打一的時間，總是要想點有意義的事情來做，

我們就瘋狂的驅車到新竹報名參加這個熱門的課程，順便在新竹一日遊啦！

（學校外觀）

（教室大廳）

（教室大廳）

逋逋在托嬰中心很常玩蓋印畫～

而這個年紀的小朋友也很適合玩這個

但每次只要是定瑋陪玩時逋逋想玩印章，都會被定瑋限制＆阻止！

因為他總是用手和腳大力壓下印泥！

雖然印泥是可以水洗掉的，但定瑋還是很無法接受亂糟糟，

整個衣服、褲子、手腳和遊戲地墊都是顏料的樣子～

——

（作品展示）

（作品展示）

一開始抵達教室的時候，可以看到一樓有一些作品的展示

也有一些積木、恐龍玩具

讓小朋友上課前等待的時間可以在這邊玩一下

（魚缸＆旁邊有兩隻烏龜）

也有飼養魚和烏龜！

這讓很少看到小動物的逋逋可以如此近距離地看到動物，

讓他整個超興奮

也讓一下車剛睡醒的他可以一下子不那麼害怕這個環境。（放鬆功能奏效）

（二樓教室外有家長休息區＆透明玻璃，家長可以坐在外面看孩子上課）

班上的其他同學都是長期來上課的，最小還有1歲8個月的小朋友就來了。

因為我們是第一次來上課，所以我就有入班跟著逋逋一起上課

一開始我就發現這邊的課程和我原先預期的「畫畫課」有點不太一樣

後來和今天的兩位老師：魚丸老師和餅乾老師交談之後發現，

在這邊孩子們不只是來學畫畫，

就連禮貌、常規甚至到訓練獨立！

老師都是很用心的在幫助孩子們成長的！

（今天六位小朋友只有一位家長在外喔！課程中也沒有發生小孩找爸媽的崩潰事件）

這是我們第一次接觸STEAM教學

而什麼是STEAM呢？

S＝ Science（科學）

T＝ Technology（科技）

E＝ Engineering（工程）

A＝ Art（藝術）

M＝ Mathematics（數學）

這套教育法是由美國率先提出以STEM教育，培養動手做、發明、創新的下一代。

期待透過上述完整面向學習的孩子可以發展地更完整，有創造力、有發明力更重要的是還能連結人的溫度和關懷他人。

課堂上若有表現比較不好的孩子，老師們在課後也都會和家長孩子當面談談今天的舉止，

哪邊故意搗亂了，都會在課後三方聊一聊找出原因，說明為什麼不行且規勸孩子避免再發生。

（投影片內有春夏秋冬以及四個季節各自代表的顏色）

在一個小時的課程中，課程安排得非常豐富卻又不緊湊，

完全會順著孩子的情緒步調彈性調整

一開始大家會先進到第一間教室乖乖坐好，一起看老師精心準備的圖文＋影音簡報，

先在這邊概述今天的課程主題，好讓孩子們等等創作時可以快速地進入狀況。

我們這堂課講的內容是：春夏秋冬四個季節，這一期的課程是講二十四節氣

之後還會有每個節氣每個不同的特色、產物、顏色和素材

孩子們可以透過畫面中的圖片找出春夏秋冬各個季節所代表的顏色，

更將鏡頭拉到了地球、太陽甚至宇宙！

解釋日夜與季節更迭的原因～

原本對他們來說可能是生硬的理論，藉由老師生動地肢體引導，徵求學生自發性的上台示範。

讓孩子們可以從遊戲中學習～

老師：誰要當地球（哥哥：右！）

老師再說：誰要當太陽（逋逋和姊姊兩次都同時舉手，而老師說猜拳決定，再猜了兩次，兩人都出一樣的！就兩人一起上台表演太陽了）

地球轉一圈是多久？（一天！）＞地球哥哥自己先轉一圈

地球繞太陽轉一圈是多久（一年～）＞兩個表演太陽的不能動，哥哥繞著兩個小朋友轉一圈

從圖文＆影音還有遊戲引導中學習，大家一起唸答案的時候超可愛的！

接著老師就帶著大家到隔壁教室：宇宙 去探索囉～

這是逋逋第一次嘗試玩“顏料”

一開始還不太敢踏進去，怕自己髒掉

老師在噴灑顏料的時候，噴到他的腳，他還一副快哭了的樣子。

不過因為其他小朋友都玩得很開心，讓原本有點ㄍㄧㄥ的逋逋也就慢慢開始放開來玩了。

（小朋友們一起用腳踩出太陽來～）

老師說大概一到三歲左右的孩子，注意力不會太長，

所以有可能一下子就厭煩了，跑去玩別的東西，

不過我們上了第一次美學課之後才發現逋逋真的對畫畫很有興趣，

他自己一個人玩到全班同學都輪流讓老師洗好手腳了，逋逋還在忘情的作畫，

把自己一碗顏料畫完了還說：「還要再加！」

老師說，小孩畫畫的時間長短不是最重要的，

而是培養孩子興趣，常常畫就慢慢會養成習慣，而透過玩遊戲的方式來學習，又是最好的途徑。

我覺得在美學王子兒童藝術系統中學習，除了在不設限的環境中培養美學之外，訓練孩子獨立的部分，更是令我感到吃驚！

有兩位小妹妹學員，被訓練的可以獨立完成一個小時的課程，父母親都沒有在一旁陪伴，

也沒有在教室外的休息區看著，但班上的小朋友全部都可以表現的很穩定。

老師說，這邊也是一些家長送孩子去幼兒園前的訓練，

慢慢訓練出獨立的孩子後，當去首度要分離爸媽到幼兒園上學時的分離焦慮就不會反應過大！

（大家一起撕紙囉～）

美學王子的老師們很喜歡透過多元媒材的體驗、組合、運用以刺激孩子的大小肌肉以及腦力開發

在課程中老師不僅讓孩子「撕紙」，更將顏料主動抹在孩子臉上！

大家都弄得髒兮兮的！

（大家一起把撕完的紙沾上顏料，貼到地球上）

在這邊上課完全就是違反常態的生活經驗，

逋逋雖說一下子不能適應，一直很在意髒掉的手和衣服。（一直問我說我手髒髒了怎麼辦......）

但到最後卻也最依依不捨地把追加的顏料全部塗完才下課。

在這邊我覺得不只是小孩子學習，其實大人在一旁看了也都是在學習。

都會讓我自己想想

日常生活中對孩子的限制，有時候『不行XXX』、有時候『不行OOO』，而這樣會不會抹殺了他的創造力呢？

（我會盡力說服定瑋讓他畫身體、畫地板的！只要用對筆，能清得掉的都是小事對不對!?）

（請小朋友指出地球現在的哪邊是白天？哪邊是黑夜？）

ART PRINCE 會依循著幼兒的發展特性進行活動，過程中透過有趣的課程設計，

引導孩子們去運用各種素材或是方法，來進行遊戲和塗畫，甚至到最後引導孩子想像情緒或感受去進行有意識的創作。

雖然我們只上一堂課，但看教室的配備與老師的課程設計，我相信每一堂課一定都會很精彩、孩子們也都會很開心的！

（全部小朋友都洗好手腳囉～剩下逋逋一人還玩到不想走）

今天和大家分享美學王子的藝術課程就到這囉～

在新竹的朋友可千萬不要錯過了！

更多課程訊息請大家直接和他們聯繫喔～
 

最後附上大合照！

美學王子聯絡方式：

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